La Universidad Técnica Federico Santa María fue fundada en el año 1931, comenzando sus actividades con la Escuela de Artes y Oficios en el año 1932.

En el año 1934 comienza a funcionar la Escuela de Ingeniería, destacándose entre las carreras la de Construcción. Luego, en el año 1949 la Universidad otorga el título de Constructor Civil.

En 1959 se acuerda la creación de la facultad de Ingeniería de la Construcción, designando como su primer decano al profesor Julio Fernández Lagos, quedando a su cargo la carrera de Construcción Civil. Posteriormente en el año 1968 la Facultad de Ingeniería de la Construcción cambia su nombre a Facultad de Ingeniería Civil, siendo su primer decano Emile Sanders. En ese mismo año (1968) se creó la carrera de Ingeniería Civil.

Este último hecho marca la incorporación de académicos jóvenes desde la Universidad de Chile hacia la Universidad Santa María. Es así como en 1969 se incorporan los primeros profesores de dicha casa de estudios: Raúl Husid, Pedro Ortigosa, Ramón Fuentes, Horacio Musante y José Vega.

En el año 1970, el señor Patricio Saavedra Lanz se recibe como Ingeniero Civil, constituyéndose en el primer egresado de dicha especialidad en la facultad de Construcción.

A inicios de la década de los 70, siendo decano Raúl Galindo U. se formula el primer Plan Estratégico para el desarrollo de la Unidad y sus carreras. Este se basa en el fortalecimiento de la calidad de la labor académica y de una presencia creciente de sus académicos y exalumnos en el medio nacional e internacional. Para ello se decide como objetivo central de la Unidad y sus académicos, integrar nuevas y más activas labores y frutos de docencia, investigación tecnológica, prestación de servicios de laboratorio y asistencia técnica especializada, hacia una finalidad última: la formación de profesionales de excelencia y prestigio. Se previó un horizonte de 10 años, para alcanzar esta meta. Para su realización se contó con la opinión y contribución de invitados nacionales de relevancia (académicos prestigiosos de otras universidades, del Colegio de Ingenieros, del Instituto de Ingenieros, de consultoras y de instituciones públicas del área) y del extranjero (consultores académicos y profesionales prestigiosos de universidades extranjeras, de UNESCO, del PNUMA, de la ABET concretamente su Director Ejecutivo de la época, de la OPS/OMS, etc).

Con el afán de fortalecer la labor del Departamento, en el año 1972 parten los primeros académicos al extranjero para realizar estudios de post-grado. El equipamiento de laboratorios e infraestructura se fortalece con nuevas adquisiciones para el Pañol de Topografía y el Laboratorio de Mecánica de Suelos, destacándose la compra de un camión sonda. Durante el resto de esta década se consolida el prestigio académico de la Unidad, concretándose relaciones estratégicas "universidad - empresa" sólidas y fructíferas, por ejemplo entre la Empresa Sanitaria de la V Región y la Facultad, la cual se proyecta hasta la actualidad a través de un buen número de tesis, investigaciones, publicaciones, realización de eventos. En este período egresa un flujo de profesionales que pasan a ocupar posiciones relevantes en el sector.

En 1981, siendo decano Carlos Aguirre, la Facultad de Ingeniería Civil pasa a ser el Departamento de Obras Civiles, parte de la nueva Facultad de Ingeniería. Se evalúa durante su gestión la marcha del plan y se introducen modificaciones y ajustes tendientes a consolidar los logros y asegurar la velocidad con que ellos se han venido dando. La Unidad académica y sus egresados alcanzan para esa fecha pleno reconocimiento de calidad en el ámbito académico y empresarial de real relevancia. El mismo año se moderniza el Laboratorio de Hormigones con la adquisición de un equipo de carga universal y se inicia la implementación del Laboratorio de Estructuras con la construcción de un sistema de carga lateral. En 1992 se crea y equipa el Laboratorio de Asfaltos y en 1995 se moderniza el Laboratorio de Mecánica de Suelos con la adquisición de un nuevo y completo equipo de sondajes.

Durante la última década el Departamento consolida su posición en el medio nacional, basado principalmente en la creciente participación en actividades de investigación y de vinculación con el medio externo, así como la relevancia que adquieren sus egresados en su desempeño profesional. Los laboratorios son reconocidos como entes de control de calidad, estableciéndose políticas de renovación permanente del equipamiento y capacitación del personal. Tres hitos importantes en este proceso lo constituyen la puesta en marcha de los laboratorios de estructuras, con capacidades y equipamientos de vanguardia a nivel internacional, el inicio del proceso de acreditación de los laboratorios como entes certificadores de calidad y la creación y puesta en marcha del Centro de Estudios e Investigación de la Infraestructura (CEII). Éste último con el objetivo central de cumplir un rol articulador entre el mundo privado, gubernamental, académico y del usuario, se abrirá como una plataforma hacia un mundo globalizado, al facilitar las interacciones entre actores institucionales e individuales, de manera de potenciar el bienestar común mediante obras de infraestructuras eficientes, bien concebidas, seguras y mejor gestionadas.

Durante la historia reciente, el cargo de Director de Departamento ha sido ocupado por los profesores Ludwig Stowhas, Raúl Galindo, Miguel Petersen, José Manuel Gundelach, Gilberto Leiva y Carlos Aguirre.



En el año 2005 el Departamento cuenta con 430 alumnos matriculados en la carrera de Ingeniería Civil y 245 en Construcción Civil, y con un amplio cuerpo de profesores de jornada completa (13) y jornada parcial (19) destinados a la formación de los estudiantes.

El Departamento de Obras Civiles cuenta hoy con un moderno laboratorio de Ensayes de Materiales y Control de Obras (LEMCO), el que en una superficie superior a los 800 m², incluye los laboratorios de Hormigones, Asfaltos, Mecánica de Suelos y el Centro Experimental para la Enseñanza del Comportamiento Sísmico de las Estructuras, y con el Centro de Estudios e Investigación en Infraestructura (CEII), los cuales permiten elevar el nivel de formación de alumnos y académicos, y permitirán potenciar la relación Unidad - medio externo y promover actividades de Investigación y Desarrollo, y de extensión académica.




  Construcción y Transporte

  Estructuras y Mecánica de Suelos

  Recursos Hidráulicos y Medio Ambiente






 Antecedentes Históricos

La carrera de Ingeniería Civil se originó en el año 1968, basada en la experiencia y prestigio de la carrera de Construcción que nace en el año 1934 y de Construcción Civil en 1949, siendo los dos primeros años de estudio comunes para ambas carreras (Construcción Civil e Ingeniería Civil).

Los primeros alumnos que ingresan a la carrera (integraron el tercer año, curso 1060) fueron Arturo Gutiérrez y Patricio Saavedra, siendo este último el primer titulado de la carrera en el año 1970.

La carrera de Ingeniería Civil se consolidó de acuerdo a los siguientes objetivos:

1. Fortalecer la Institución en un área poco desarrollada con notación de importancia para el desarrollo de la región, como es el área de obras civiles. Cabe señalar que no existía la carrera en las universidades locales.



2. Formar un profesional de rasgos generalistas en el ámbito de las obras civiles orientado, a la planificación y desarrollo de proyectos de la ingeniería civil, alternativa que tampoco existía en el ámbito nacional, puesto que las universidades de Santiago, formaban profesionales de obras civiles de una determinada especialidad.



3. Formar un profesional que diera confianza y recibiera fe pública, es decir, que como fruto de su quehacer, exista fe que las obras civiles han sido diseñadas y construidas con ética, considerando los impactos relevantes en lo ambiental y en la seguridad ciudadana que tienen las obras civiles, dada su gran magnitud y extensión espacial.

Se concreta un currículo moderno, cuyas bases epistemológicas, contenido, alcances y ámbitos, han perseverado en rasgos generales hasta el presente, lográndose pleno cumplimiento de las metas trazadas.

 Perfil del Ingeniero Civil

El Departamento de Obras Civiles acepta la siguiente definición para el Ingeniero Civil: es el profesional encargado, ya sea en forma individual o integrando y dirigiendo equipos multidisciplinarios, de concebir, planificar, diseñar, construir, operar y mantener obras estructurales y de infraestructura, destinadas a aprovechar y a transformar los recursos naturales, en beneficio de la satisfacción eficiente, segura, justa, económica y sustentable de las necesidades materiales de la sociedad.

De acuerdo a esta visión, el Ingeniero Civil de la U.T.F.S.M deberá ser un profesional con una formación de carácter general e integral, con amplios conocimientos en las áreas de estructuras e infraestructura y a la vez profundo en los aspectos fundamentales que ellas requieren. Su formación deberá estar basada en un sólido conocimiento de las Ciencias Básicas y Matemáticas, que le permitan enfrentar con éxito la resolución de problemas que requieran de capacidad analítica y pensamiento lógico, abordando con enfoque sistémico la resolución de problemas complejos, y le capaciten a su vez, para abordar con éxito la profundización y actualización de sus conocimientos a través del autoaprendizaje y educación continua.

La formación científica básica deberá ser complementada con una amplia formación en las Ciencias de la Ingeniería, en Ingeniería Aplicada y Ciencias Sociales y Humanidades, que le capacite para utilizar y adaptar en forma creativa las tecnologías propias de su área de competencia, considerando los aspectos económicos, legislativos, éticos y de impacto tanto social como ambiental de los desarrollos abordados, así como su adecuada integración personal a grupos interdisciplinarios de trabajo.

La carrera de Ingeniería Civil se distingue por las especiales connotaciones de fe pública que sus obras tienen, asociadas a la seguridad y salubridad ciudadana, magnitud y extensión del posible impacto sobre el medio ambiente natural. Esto exige del ingeniero civil, una muy clara comprensión y compenetración de esta realidad asociada a su carrera. Lo anterior, unido al amplio espectro de actividades de la Ingeniería Civil, y la realidad laboral del país, indican que la formación deberá ser general e integral, con amplios conocimientos en todas las especialidades y a la vez profundos en los aspectos fundamentales. A su vez, como una manera de prepararlo para asumir su función en el mundo real, la formación teórica deberá complementarse con laboratorios, prácticas profesionales en los diversos niveles de la actividad laboral y con el desarrollo de una Memoria de Título, que le permita demostrar las habilidades adquiridas, en términos de ser capaz de abordar en forma autónoma la resolución de un problema nuevo, de procesar y sintetizar información, así como de transmitir y comunicar los resultados de su acción.

Finalmente, existe hoy por hoy un nuevo rasgo relevante del quehacer del Ingeniero Civil moderno, el cual dice relación con un requisito creciente de interacción social del profesional con la ciudadanía involucrada con sus quehaceres, ya sea para recabar de ella información sobre sus reales necesidades, ya sea para exponer clara y ponderadamente sus propuestas, o bien para justificarlas y defenderlas frente a ella. Con esto, la formación integral del Ingeniero Civil de la Universidad debe también abarcar un ámbito cultural suficiente como para contar con una base razonable para enfrentar adecuadamente este aspecto de su desempeño profesional.

 Campo Ocupacional

Empresas en las cuales el Ingeniero Civil se desempeña con frecuencia son, a modo de ejemplo: ENAP, CODELCO, ENDESA, CORFO, Ministerios, Empresas Constructoras, Ferrocarriles, Vialidad, Obras Portuarias, Bancos, Municipalidades y Empresas Particulares de Proyectos y Consultoría.

 Plan de Estudios

La carrera de Ingeniería Civil considera cinco áreas de formación, contenidas en la estructura y organización curricular de pregrado:

• Ciencias Básicas y Matemáticas.
• Ciencias de la Ingeniería.
• Ingeniería Aplicada.
• Ciencias Sociales y Humanidades.
• Electivos de Formación Profesional.

Ciencias Básicas y Matemáticas
El área de las ciencias básicas y matemáticas, contempla el tratamiento de las matemáticas, la física y la química. Los objetivos del estudio de estas ciencias son: contribuir a la formación del pensamiento lógico - deductivo, proporcionar los fundamentos para enfrentar con éxito problemas que requieran de capacidad analítica e innovación y proporcionar la preparación suficiente para actualizar y profundizar sus conocimientos.

La formación en esta área, estará bajo la responsabilidad de la Universidad como entidad central, la cual encargará a los departamentos del área el enfoque y los programas de las asignaturas, teniendo éstos en consideración los lineamientos definidos por la Institución.

Ciencias de la Ingeniería
El área de las ciencias de la ingeniería, contempla el estudio científico de disciplinas relativas a los materiales, las energías, sistemas y procesos, con los objetivos de entregar la base conceptual y las herramientas de análisis para enfrentar problemas de ingeniería que requieren el uso de diversas disciplinas que trascienden el campo de su especialidad y permitir la integración en grupos multidisciplinarios.

La formación en esta área, es de responsabilidad compartida entre la Unidad y la Universidad.

Ingeniería Aplicada
El área de la ingeniería aplicada, incluye los elementos fundamentales de diseño de la ingeniería, tales como la creatividad, la factibilidad, el análisis de alternativas, los factores económicos, metodologías de diseño y la estética e impacto social y ambiental.

Ciencias Sociales y Humanidades
El área de las ciencias sociales y humanidades, tiene como propósito lograr una formación integral del profesional, el estudio de la sociedad y de las relaciones individuales de con ella. La formación en esta área, estará bajo la responsabilidad de la Universidad como entidad central, la cual encargará a los departamentos del área el enfoque y los programas de las asignaturas, teniendo éstos en consideración los lineamientos definidos por la Institución.

Electivos de Formación Profesional
El área de los electivos de formación profesional, tiene como objetivo complementar y profundizar la formación profesional, con materias no contempladas en las otras áreas de formación.

 Malla Curricular Carrera de Ingeniería Civil



Prácticas: Se llevan a cabo en la época de vacaciones.

• Topografía: Levantamientos topográficos y replanteos. Duración 30 días (terreno y trabajo de escritorio, tales como cálculos y dibujos de planos).
• Operario: El alumno debe desempeñar trabajos de operario o auxiliar en obras o empresas de proyectos de Ingeniería, cuya duración mínima sea de un mes.
• Industrial y profesional: Son dos períodos de un mes cada uno en los cuales el estudiante, ya adelantado en su carrera, participa, bajo la tutela y guía de ingenieros especializados, en el proyecto y/o supervisión de ejecución de obras civiles.

Memoria: Es un trabajo cuyo objetivo fundamental es enfrentar al estudiante, ya egresado, a un problema de su especialidad, y en cuya solución el debe hacer uso de los conocimientos adquiridos y habilidades desarrolladas en el transcurso de su carrera.




  Espacio actualmente en actualización.






  http://www.dgip.utfsm.cl/publico/esgrad/magoci.htm





  Páginas Personales de Académicos y Profesores